基础教育博纳县：小孩“犯错误”时双亲怎么做就可以有效地协助小孩撤废？
【富晓红时评】
基础教育博纳县：小孩“犯错误”时双亲怎么做才更有效地协助小孩撤废？
原制作者|富晓红
2021年11月6日，我们幼儿园规定13点30到14点30之间接种新冠病毒疫苗第三针。我算好时间12点50分下楼梯，可是到了楼上预备驾车时发现包里的车锁匙不见踪影了。
我立刻默默地往下走，默默地给女儿打电话：爸爸的车锁匙你放哪里了？女儿回话：“在我房间的一个白色布袋子里。”我精神抖擞蔡伯介：“女儿以后用若恩县锁匙，及时处理放回来。不然费时费力，爸爸本来算好时间的，这样来回折腾就会让爸爸没事。”
女儿用很虔诚的笔调说：“爸爸我晓得了。”
下午2点30分我有高级形体班的专业课程，我担心不能及时处理赶过来，因而叮嘱了班长如果到点我还没赶过来就先上课。不过幸好我2点30分准时到家。刚到家，女儿的短信就来了：“爸爸，我从探头里看到同学们都来了，有没负面影响爸爸输液呀？以后我一定会提过把车锁匙及时处理放回来的。”
古人昔年有七惧罪：对众惧罪、愧悔惧罪、暮夜惧罪、饮食惧罪、庆祝惧罪、悲忧惧罪、疾病惧罪。
此时此刻，女儿早已充满著内疚和懊悔之意，我根本无需再责怪他，不然会起相反作用：一旦我责怪他就会无意识地攻击和电阻，如此一来懊悔和内疚全消失了，反而激发了他的侵略性和抑制型：除了破坏关系之外就是让女儿从内疚变成怨恨。因为没人愿意恨自己，那只能把心伤投射到对方身上。
因而我宽慰女儿：“女儿，没负面影响爸爸输液，爸爸早已回去了，即便负面影响了，也不要紧，这是小事情，不要放在心上。没人会时时都做事周全。”
女儿心存感激地回我：“好的爸爸，我晓得了。”（我猜想我的回应会让女儿很感动，也很温暖。）
正当我暗暗得意自己的基础教育方式有效时，很快女儿相同的“错误”随后就接踵而至。
大三的女儿专业课程安排随着专业课程的结束越来越少，前个小时他周二晚上就回去了。我因为最近几个小时轮到杨继，因而每天一早要去幼儿园组织全体师生升旗。周三早上，当我急吼吼地跑下楼梯去预备驾车时，发现车锁匙又不见踪影了。此时离女儿跟我道歉并表示下次一定会提过把车锁匙放回来才几天。如今这样的情况再次出现，内心深处的怒气一下子窜到胸膛。
我默默地往下跑，默默地愤怒...：“怎么回事？我的基础教育方式是不是错了？这次一定要狠狠蔡伯介他一顿。”
但是当我上气不接不气地跑回去，居然还是无意识地控制了情绪，只是用略带责怪的笔调说了一句：“女儿，你怎么又没把爸爸的车锁匙放回来？”
正在睡的女儿可能无意识里晓得自己又“犯错误”了，他居然穿着长裤就开门，默默地把锁匙寄给我，默默地嘴里反复说道：“我错了，我错了。”
我内心深处的怒气消了大半，到嘴边的“基础教育话”全部硬是咽了下去。女儿用充满著内疚的声音问：“你早已下楼梯了？”
我精神抖擞地回答：“对呀，爸爸早已到楼上了。”说话间我还不停地大喘气。
看得出来女儿很心疼我，流露出难过、懊悔、内疚之情。
我也实在不忍心再说他，就说：“女儿去睡吧，别冷了。爸爸上班去了。”
上班的路上我的情绪久久未能平复，思绪万千：我的基础教育方式是否真的正确呢？因为我小时候接受的基础教育是犯任何小错误就被狠狠地批评和打骂的。如今我一心钻研基础教育，否定了之前很多错误的基础教育方式，那么我自认为这种“科学”的“人性”的基础教育方式到底对不对呢？有没效呢？我对此产生了质疑。
但是另一个声音又出现了：任何事情都需要一个过程，为何一两次的反复，我就那么快否定了该方式是错误的呢？不管怎样，我还需要再等待再观察，至少之前的严厉责怪、打骂方式肯定是不对的，自己有深刻的体验：只会激起羞耻、愤怒、心伤、和反抗。
时间在我的质疑、思考中流淌，很快又过去了一周，上周末女儿又用了车，临睡前我突然想起女儿用过车了，这次有没及时处理放回锁匙呢？带着疑虑和思考进入了梦乡……
第二天一早我就去检查我的包，发现车锁匙稳稳地躺在原处，露出笑脸看着我。我内心一阵欢呼：终于证实了我的基础教育方式是奏效的。
事后我也深深地思考和反思：在这个过程里，如果女儿再次犯同样的错误，我会怎么样呢？有没耐心继续等待呢？还是因而重复原始的打骂基础教育方式？还有，女儿为何第一次承诺提过放回锁匙却没做到？而第二次发生这样的事，在后来做到了？我个人觉得因为第一次我白跑一次的样子他没看见，只是在微信、电话里说，他没体验感。但是第二次他亲眼看到爸爸精神抖擞，上气不接下气的辛苦样。他深刻体验到了他的这个小失误会给爸爸带来不便。作为一位有良知的小孩，他一定会深深牢记，并作出修正的。因为他爱爸爸。（所以关系也是很重要的，如果小孩和双亲的关系不好，那么他很高兴看到自己“收拾”双亲，并在以后的日子里变本加厉，直到关系变好。）
所以古人说得好：言传身教，而身教远远比言传更有效果。
女儿两次没把车锁匙放回来，导致我来回白跑浪费时间，我都没在事后跟女儿谈，因为我了解女儿的个性，并且女儿早已很内疚、愧悔了，我根本无需在事后再次跟他交谈。
基础教育是个难题，作为双亲都是最了解小孩的那个人，远比老师了解。所以正如尹建莉所说：好爸爸胜过好老师。双亲永远是小孩的第一位老师。只是想做小孩的好爸爸，需要不断地学习，才能跟上小孩成长的步伐去引领小孩。共勉。
作者介绍：
富晓红，少儿心理咨询师、《校长传媒》时评撰稿人、国家级形体教练、瑜伽教练、高级形象礼仪指导老师，从事教学27年来积累了大量教学经验，每一次的教学都是一次实践，如何和学生沟通，如何说话，选择什么时机说话，都成了不断研究的课题。终极目标就是协助自己和更多的家长和学生走上更幸福的路。
本文为富晓红老师原创投稿
